通过对大学经费来源变迁的现实考察,分析科学知识的生产与应用从线性模型向巴斯德象限模型的转变,是大学知识生产变革的逻辑渊源。学术主导型知识生产已不能完全适应制度环境的需要。大学作为创业知识的供给方,与作为需求方的社会各主体之间对创业知识的质量存在张力。大学知识生产的变革应平衡供求关系,连接知识的生产与需求,融合基础理论与专业应用研究,整合政府、产业界与大学关系,实现在继承基础上的变革与创新 本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动滚圆机采集网络整理 http://www.gunyuanji.com。文构建的高校服务新农村知识溢出理论模型如图１所示。表３聚焦编码示例（节选）编码类属１：知识源类属２：接收方类属３：关联情境因果条件高校创新知识供给农村知识需求知识溢出互动过程现象高校主动联系农村进行项目合作知识供需不匹配人才交流、项目合作、管理培训等活动脉络地理性临近农户主动联系高校无门过程控制中介条件政府推动农委、知识化的分析框-张家港切管机液压缩管机价格低蔬菜大棚全自动弯管机多少钱农工办牵头良好的信任与沟通等行动策略制度支持，提高溢出意愿提高农村吸收能力加强交流 本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动滚圆机采集网络整理 http://www.gunyuanji.com，深化合作结果产学研项目合作溢出效果良好隐性知识传播图１高校知识溢出促进农村知识化的分析框架表４类属和亚类属发展示例原生代码概念化亚类属类属台湾技术、大学生村官提供知识、试种成功后跟种、不懂具体技术、赵主任从日本引进技术技术不明晰知识属性知识源走弯路、学到销售知识、慢慢摸索公司加农户模式、高校人员精神值得学习管理经验获得扬州大学科研团队、江苏大学水泵、南京农业大学提供品种高校科研成果转化创新能力由江苏农林职业技术学院进行培训，我们经常接受调研，高校制定发展规划高校知识传播３结论与展望本文运用质性研究方法，基于扎根理论探讨了高校与农村之间知识溢出的过程机理，打开了两者之间知识溢出的“黑箱”。研究发现，高校对农村的知识溢出过程有５个关键因素：①知识源创新能力、溢出意愿、制度支持以及知识属性等因素影响知识溢出效果；②接受方的接收意愿、吸收能力、合作经验、合作预期是关键变知识化的分析框-张家港切管机液压缩管机价格低蔬菜大棚全自动弯管机多少钱 本文有张家港市泰宇机械有限公司全自动滚圆机采集网络整理 http://www.gunyuanji.com
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